赌博平台网站大全以结合不同领域创造创新课程而自豪. 一个例子是educo -4341-1:教育工作坊-故事实验室. Dr. 定性研究人员和教育学教授哈比巴·努尔(Habiba Noor)与社会学教授哈比巴·努尔(Habiba Noor)合作. 考夫曼博士，历史学教授. 图瑞克博士和现代语言教授. Cantú，并创建了一个课程，展示了一种新的研究方法. 学生们定性地、匿名地收集数据，通过社交媒体创作引人注目的故事. 我们坐下来与博士. 没有讨论这个独特的类.
Q: 这门课是怎么形成的?你为什么对教这门课感兴趣?
Dr. 诺尔: 通常, 研究被处理并转化为学术期刊文章, 但我们觉得这些采访是如此强大，可以创造戏剧和叙事. 故事实验室是博士. 这是考夫曼的创意，她想继续思考将讲故事与研究联系起来.
Q: 你能告诉我课程的内容吗?包括了哪些内容?
Dr. 诺尔: 我们以阅读一个问题开始了这个学期. 上学期, 我们读到批判种族理论(CRT)如何成为一场有争议的运动，以及它如何反映了历史上的其他运动. 然后，我们训练学生提出研究问题. 最后一部分是思考重要的收获. 每个学生来自不同的角度，因为他们有不同的兴趣.
Q: 这门课的结构非常有趣. 为什么你决定让学生在Twitter上写项目而不是研究论文, 让学生讲述一个故事，而不是展示他们的发现?
Dr. 诺尔: 因为这个问题从去年就开始出现了, 很多讨论都发生在社交媒体上. 于是我们就想，为什么不参与到这场对话中来呢?. 这也是一种写作练习，因为一个人如何在这么短的时间内想出一个想法——这很有挑战性. 小组讨论结束后，我们的学生在播客中总结了他们的研究，这真的很酷. 每个学生用15分钟的时间来解释他们的发现.
Q: 为什么这门课对你的教学和参与很重要?
Dr. 诺尔: 我喜欢它以本科生研究为中心. 它将投资投入到学习中，并使其更加丰富.
Q: 你最喜欢这门课的哪一部分?
Dr. 诺尔: 一定要组织一个公众小组. 这为所有参与的学生创造了一个非常真实的体验，他们拥有自己的项目. 这不是分数或论文的问题，而是他们是否做对了的感觉.
Q: 你希望你的学生在完成这门课后能学到什么?
Dr. 诺尔: 我们希望学生们能够理解每个单词的含义. 我们怎样才能用一种别人不会被触动的方式说话呢? 我还希望他们能建立一个社区，由共同经历过一些事情的人组成，他们把自己看作是学者.
Q: 这门课的未来是什么?
Dr. 诺尔: 这将是一个全新的开始. 下学期会讲一些与CRT相关的内容, 但我们可能有一个更集中的分析领域.
希望我们能赶上. 下学期见，看看这门课如何展开. 可能会有很大的不同, 但有一件事是不变的:“内容”, 即使它是旧的, 是情绪化的”(Dr. 努尔,2022).
如果你有兴趣成为未成年人，请通过以下方式与我们联系: education@cocobe.net.
EDUC 4341的期末项目已上载至以下网页，供公众聆听: http://crtfallout.buzzsprout.com/
